金年会：从体育频频“出圈” 看体教融合的雁江探索.

**从体育频频“出圈” 看体教融合的雁江探索**

体育一直是社会关注的热点，但近些年，“体育出圈”成为了一种新现象：从竞技场上的高光时刻到社交媒体中的热门话题，体育活动从专业领域成功融入更多大众生活场景。而在这股潮流中，各地也在探索如何有效推动**“体教融合”**——将体育教育真正融入到青少年的成长路径之中。四川省资阳市雁江区便是其中的一个鲜活案例，从政策到实践、从校园到社区，雁江正在探索一条推动青少年全面发展的创新之路。

### **体教融合的背景与意义**

近年来，国家大力倡导体教融合，将体育作为教育的重要组成部分，不再单纯局限于身体素质的提升，而更加关注综合素质的培养。**“强健体魄，塑造全面发展的人才”**，成了教育领域的重要方向。在这一背景下，体育超越了教室和操场，走向了赛事组织、社区活动等更广阔的空间，成为培育青少年多元能力的重要载体。

然而，如何将这理念落地？雁江给出了自己的答案：打破传统教学与体育分离的局限，逐步构建“校内校外一体化、理论实践相结合”的体教融合机制。特别是在“体育+教育+文化”的创新模式下，雁江让体育真正“出圈”，成为了区域青少年成长的一种全新方式。

### **雁江在体教融合中的创新实践**

**1. 推进校园体育特色发展**

雁江区积极开展**特色化体育课程**，如篮球、足球、羽毛球等项目，融入学校的日常教学体系。部分学校还开设了传统武术、跳绳比赛等具有地方特色的课程，既丰富了学生的课余活动，也让青少年对本地传统体育文化产生了兴趣。

以雁江某中学为例，这所学校不仅定期邀请职业运动员到校进行讲座，还定期组织师生“体育节”活动。通过比赛和趣味项目，体育不再仅仅是锻炼体能，更培养了学生的团队合作与集体荣誉感。

**2. 构建“校外体育实践基地”**

“体育出圈”并不只是停留在校园里，雁江区还积极与本地社区和体育俱乐部合作，建立多个青少年体育实践基地。有了这些校外场所，学生的体育活动不再局限于学校的小操场，而能够接触到更加专业的设施和训练条件。例如，某社区足球俱乐部为部分学校定期提供专业教练和场地，帮助有足球天赋的孩子接受更系统的训练。

**3. 借力新时代赛事推广体育文化**

在“体教融合”的理念下，雁江多次通过**承办全市中小学生体育赛事**，推动“体育+教育”的深化融合。这些赛事不再局限于竞技场上的胜负，而是通过网络直播和亲子互动等方式，吸引了更多社会力量的关注。例如，2022年的全区青少年篮球赛，吸引了500多名学生参赛，近万人线下观赛和互动。

这些成功的尝试，不仅让体育成为学生生活的重要部分，也让社会看到了青少年健康、阳光、向上的精神风貌。

### **雁江模式带来的启示**

雁江区的探索表明：体教融合并非**“两条线简单并轨”**，更不是形式上的“加体育课”金年会jinnianhui首页。而是通过全方位的创新机制，从教学内容到实施载体，从理论到实践，真正将体育与成长紧密相连。从校园拓展到社会，从单一课堂延伸到场景多元，体教融合成为了塑造青少年健康、全面发展的重要抓手。

正因为这一点，雁江的体教融合实践引发了广泛讨论和借鉴，也为其他地区提供了可资参考的经验。体育从不只是输赢，它更是一种培养青少年内在能量的方式。雁江用体育“出圈”的方式，为体教融合赋予了更加生动的注解！